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四川省职业技术教育学会副会长张大凯在致辞中欢迎各位专家和参班教师的到来，并感谢外研社及各界对四川省职业教育的支持。他立足“十五五”时期职业外语教育发展新要求，提出“走出去”“引进来”“话语权”三个关键词，并表示，外语教师应积极推动职业教育标准、课程与教材系统化出海，承担跨文化沟通和课程建设的重要责任，推动外语教育从“语言工具”向“文化使者”转型。张大凯介绍了四川省职业外语教育国际化发展成果，并提出以语言能力支撑职教出海、以人工智能赋能教学与师生成长、以专业外语与职业外语“双协同”回应产业需求、以分层分类应对贯通培养新挑战、以专委会为纽带深化国际合作五点倡议。四川省职教学会国际合作与外语教育专委会将进一步发挥智库作用，搭建深度协作平台，推动职业外语教育高质量发展。

四川省职业技术教育学会副会长 张大凯

外研社职业教育出版分社社长李淑静在开幕致辞中表示，暑期研修班深耕十余载，始终以服务外语教育发展和赋能教师成长为初心使命，现已成为全国高职英语教师互学互鉴的优质平台。本届研修班以“聚焦专业素养，涵育未来教师”为主题，对标《教育发展“十五五”规划》要求，围绕‌育人、语言、学科、教学、测评、科研、数字、管理八大素养维度，引导教师深化教材与数智技术融合，培育智能时代国际化外语人才。李淑静介绍了外研社在教材建设、数字资源、教师培训、产教融合、国际合作等方面的丰硕成果，并寄语广大教师把握研修与赛事双重契机，找准专业发展着力点，锤炼育人本领，为培养胜任智能时代的高素质技术技能人才贡献智慧与力量。

外研社职业教育出版分社社长 李淑静

开幕式及主旨报告环节由外研社职业教育出版分社副社长茹雪飞主持。茹雪飞在开班介绍中表示，“十五五”时期对构建高质量教师发展体系、提升职业教育“双师型”教师队伍建设水平提出新要求。本年度研修班，设置“以研促教”“以赛促教”“以云促教”三大板块，涵盖主旨报告、教学创新交流、“教学之星”大赛、暑期云研修等多元内容，以线下线上相结合的方式提供立体研修支持。期待参班教师在专家引领与同行互鉴中研有所获、学有所得，锤炼育人本领，提升教学境界，助力专业成长。

外研社职业教育出版分社副社长 茹雪飞

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、广东外语外贸大学南国商学院副校长曾用强教授作“产教融合背景下的职业英语教学改革”主旨报告。针对当前职业英语教学面临学生学习动机不强、培养规格与企业需求适配度不高的现实挑战，曾用强提出产教融合是改变职业英语教学生态、提升职业教育人才培养质量的关键路径。曾用强以本校产教融合项目为例，提出产教融合应从传统的“外包式”转向“岗位对接—标准转换—课程重构—师资建设—成果产出”的五对接内涵式发展。结合本校教学改革经验，介绍了“学习共同体”的实践路径，以产出导向的真实项目为载体，坚持集体共生、过程优先、多元主体、异质公平和发展性原则，提升学生自主学习能力的同时，推动教师发展和专业建设的变革，为提升职业教育适配性、推动职业外语教育高质量发展提供了创新范式。

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、广东外语外贸大学南国商学院副校长 曾用强 教授

专题报告和院校实践分享环节由成都职业技术学院国际教育学院院长钟富强教授主持。北京外国语大学专用英语学院副院长杨华教授作专题报告，广东省外语艺术职业学院教务部部长潘小波教授作院校实践分享。

成都职业技术学院国际教育学院院长 钟富强 教授

杨华教授作“以数字教材建设推动职业英语教学新范式”专题报告，系统梳理了数字教材的概念与演进脉络，提出生成式数字教材正从“知识容器”向“学习系统”转型，为职业教育系统性变革提供了重要契机。杨华结合数字教材编写与使用经验剖析了数字教材功能优势与不足，并从内容目标匹配、教学互动两个维度阐释了数字教材赋能职业外语教学新范式的路径。她强调，数智时代的外语教学应厘清教育之“道”与技术之“器”的关系，依托教学理论构建内容框架，推动“期待—匹配—决策—产出”的深层互动，充分发挥教师在价值引领、逻辑纠偏和情感关怀中的作用。针对数字治理风险，她提出建立三审机制及责任链，严守课堂与教材知识严谨性，坚守育人初心，深化产教融合，推动优质资源共建共享，构筑职业外语教学新生态。

北京外国语大学专用英语学院副院长 杨华 教授

潘小波教授作“‘企业出题、学校答题’式职业教育外语课程数智化改革实践探索”专题分享，介绍了本校基于相关政策和教学理论，将企业真实项目融入课程教学的实践探索。潘小波详细介绍了“需求对接—签订协议—课程设计—企业导师培训—企业采风—作品创作—双导师评价—投入运营”的校企课程共建模式。校企共同制定教学内容和评价标准，将真实职场任务纳入课程模块；学生借助AI工具辅助进行发音训练、关键词提取、脚本创作、直播互动，完成作品“答题”，实现教学内容与岗位需求精准对接。潘小波表示，通过校企共建课程，学生产出大量获得企业认可的优秀作品，有效激发了学生的参与感，显著提升了师生专业能力。2025年，广东省外语艺术职业学院与外研社合作研发《职场英语交际》课程标准出海和数字资源出海项目，为院校外语类专业和课程“走出去”提供了坚实支撑。

广东省外语艺术职业学院教务部部长 潘小波 教授

外研社职业教育出版分社编辑闫晗介绍了外研社在助力职业院校外语教育提质增效的探索和创新成果。外研社持续深耕教材建设，多种图书入选“十四五”职业教育国家规划教材，构建起覆盖中职、高职、职业本科全学段的立体化教材体系。外研社积极探索数智赋能，创新研发数字教材、VR版教材、Uskills云平台等资源，助力构建智慧教学生态。同时，外研社依托国家级“双师型”教师培训基地，服务师资培养，打造师生品牌赛事。外研社顺应“职教出海”大势，构建“从标准到应用”的全链条体系，依托国际智慧教育平台推动中国职教标准与优质资源海外落地，全面提升中国职业教育国际竞争力与成果影响力。

外研社职业教育出版分社编辑 闫晗

2026年外研社“教学之星”大赛以“外语教材的有效使用：数智赋能，沟通中外”为主题，号召广大教师深挖教材的育人价值与跨文化内涵，以数字技术为杠杆，带动课堂提质增效。9支参赛团队基于外研社优质教材，生动演绎了高职英语课程在思政引领与智慧教学双轮驱动下的创新路径。经过激烈而精彩的比拼，湖南外国语职业学院团队、宝鸡职业技术学院团队在本场比赛中荣获特等奖，晋级高职组全国总决赛。

湖南外国语职业学院团队依托《新时代职业英语 通用篇 通用英语1（第二版）（VR版）》，以产出导向法（POA）为内核，构建“353 AID-ER”数智融合教学模型，遵循“驱动（Motivating）—促成（Enabling）—评价（Assessing）”的闭环逻辑。充分发挥 U校园、Uskills AI 语伴、iWrite 等数智平台的优势，引导学生在数字化的环境下进行多模态的国际传播实践。

宝鸡职业技术学院团队基于《新时代职业英语通用篇 通用英语1（第二版）（VR版）》，通过线上线下混合式教学模式结合产出导向法进行课程设计及开展教学。充分体现以学生为主体，以教师为主导。充分利用数字教学平台，并在各项教学活动中，融入绿色环保、可持续发展理念和安全教育，培养学生的社会责任感和职业素养。

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参赛团队风采

评委会主席曾用强教授和提问评委杨华教授就参赛团队表现进行综合点评。

曾用强教授向参赛选手、评委、及工作人员表示感谢，并对九组参赛团队的出色表现给予充分肯定。他表示，本次比赛核心在于“真”，教学需紧扣真实学情、真实需求、真实任务、真实过程。在学情分析方面，参赛教师应增强单元话题的针对性，进一步体现“真”的要求。他强调，课堂任务不应以教师讲授为主，应更注重学生的主动语言产出。曾教授鼓励老师们立足教学的长远发展，将比赛收获转化为日常教学的动力，持续提升教学水平。

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会副主任委员、广东外语外贸大学南国商学院副校长 曾用强 教授

杨华教授对参赛团队的出色表现表示祝贺，并梳理了本次赛事亮点：课堂引入同伴互评，保留手写板书，增强真实互动；参赛团队深度挖掘教材原文内容，不再仅借助话题；课堂活动更加精简聚焦，摒弃内容堆砌。杨教授同时向参赛教师提出改进建议：教学目标需分层设计，面向评审要清晰呈现显性和隐性目标，面向学生需转化为通俗易懂的表达，技能目标要具体可评价，思政目标可参照教材标准精简落地，避免空泛繁多。

北京外国语大学专用英语学院副院长 杨华 教授

大赛颁奖典礼现场人才云集、星光熠熠。外研社职业教育出版分社社长李淑静作闭幕致辞，向获奖各教师团队表示祝贺，向评委会专家与全体参训教师表达诚挚谢意。

外研社职业教育出版分社社长 李淑静

特等奖获奖团队合影

一等奖获奖团队合影

二等奖获奖团队合影

评委合影

8月7日，研修班精心设置“高等外语教育服务创新发展交流”环节。参班教师齐聚交流区，分享教学心得与研究成果，体验多元化数智平台，共同探索智慧教学新样态，推动课程建设与教材编用创新。

2026年全国高等职业学校英语教学发展与创新研修班暑期“云研修”专题日程预告

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